基于多媒体交互设备、移动终端的教学课例

 

一、项目内容

本项目是指在配备有多媒体交互设备(如电子白板、大屏幕触摸一体机等)、移动终端(如平板电脑等)的课堂环境中开展的学科教育教学活动。

本项目征集的内容包含在上述学习环境中实施的中小学(含学前)各学科的教学与活动。所提交的教学(活动)课例,要突出信息技术与课堂教学融合的优势,要突出学生(幼儿)的主体参与性,要体现教师的主导地位和作用。

:本方案中的“活动”专指幼儿园中的学前教育活动。

二、参与范围

(一)组别:幼教组、小学组、初中组、高中组(含中职)。

(二)学科:不限。

(三)参与人数:1人,每人限参加一个项目、限提交一件作品。

三、作品要求

(一)设计与反思:教学(活动)设计与反思电子稿,PDF格式

(二)课堂实录:完整课堂教学(活动)实况录像。

技术要求:对多个摄像机拍摄的视频内容及交互式电子设备采集到的内容进行编辑,将多路视频文件编辑合成为一个视频文件,MP4格式,分辨率不低于1280×720,大小控制在1GB以内,时长不超过45分钟。

(三)素材文件:教学使用的素材、特殊软件或工具等,打包为zip/rar格式,大小控制在500MB以内

四、作品提交与遴选

(一)提交方式:选手须通过作品上传平台(t.chinaitedu.cn)在线提交作品。作品提交截止日期为2022年5月10日。

(二)作品遴选:组织专家对征集作品进行遴选,遴选后确定入围成果交流展示作品。入围人员参加成果交流展示后,确定示范教学成果、优质教学成果、应用教学成果。特别优秀的入围作品将获得推选参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”(国科奖社证字第0164号)的资格。

五、作品标准

指标

指标说明

权重

教学

设计

反思

文案

教学(活动)目标符合新课程标准或相关要求,明确完整,可操作、可检测,体现以学生(幼儿)发展为中心的课程改革新理念。

20

教学(活动)设计要素完整,结构严谨,重难点明确,活动恰当,技术应用要体现出优势。

教学(活动)反思具有针对性,对技术应用的方式和成效的分析客观,问题挖掘准确,改进设想具体。

教学

过程

在教学中突出学生(幼儿)的主体地位,体现信息技术环境下学与教方式的转变。

30

能够采取多种策略组织教学与活动,教学(活动)环节合理、自然、流畅。

重视学习者已有的经验,符合学生(幼儿)认知特点和规律。

技术

运用

能够将信息技术作为学生(幼儿)学习和认知的工具、学具。

30

精准有效解决教学重难点问题,增进人机、师生、生生深层次互动。

巧妙运用信息技术工具和手段,引导学生(幼儿)开展多种形式的学习。

教师

素养

教学专业知识扎实,能够准确把握学科的基本特征和学生的认知特征实施教学。

10

技术运用、教学设备操作娴熟,教态亲切、自然,语言准确、清晰、生动,书写规范。

教学

效果

完成教学(活动)目标,不同层次的学生(幼儿)都得到相应提高、获得发展。

10

课堂教学氛围和谐、民主、向上,学生(幼儿)的情感、行动和思维参与积极、活跃。

六、注意事项

(一)本项目作品一经发现或举报包含以下问题直接取消参加展示交流资格和所获成果:

1.政治性错误和科学性错误;

2.弄虚作假行为;

3.已参加过其他国家级活动;

4.参加者信息不真实、作品内容不完整。

(二)本项目作品必须为作者原创,本人拥有该作品的著作权,不得剽窃、抄袭他人作品,一经发现或举报直接取消参加展示交流资格和所获成果;组委会拥有该作品的使用权,可以任何形式对该作品进行展示和传播。