“双减”课后服务与作业创新设计
在国家“双减”政策背景下，推进课后服务，优化作业设计，为素质教育教学提质增效。
课后服务创新设计以“减负、增效、提质、赋能”为核心，探索课后服务创新模式、优化课后服务工作，丰富课后服务内容、拓展课后服务形式，提升课后服务质量。
作业创新设计以切实减轻学生作业负担为目的，激发教师研究作业设计的积极性，提高教师作业设计能力，指导和引领学生高质有效完成作业，促进教师专业成长。
本项目征集的内容包含：
（一）课后服务创新设计：立足学生的认知成长规律，满足学生的多样化需求，特色突出、切实可行的课后服务创新模式案例。
（二）作业创新设计：以促进学生核心素养发展为目标，各学科教师结合课程内容，针对某一单元、某一课的创新型作业设计案例。
（任选其中一个内容）
（一）组别：幼教组、小学组、初中组、高中组（含中职）、准教师组（面向师范生或实习教师等）。
（二）学科：不限。
（三）参与人数：
1.课后服务创新设计：以学校为单位组成2-4名课后服务设计团队。
2.作业创新设计：1人。
每人限参加一个项目，若参加本项目，则限选其中一个项目内容、限提交一件作品。
（一）课后服务创新设计
1.设计方案：课后服务设计方案电子稿，PDF格式。
2.数字故事（或纪录片）：主要讲述课后服务设计、实施过程与成效的视频剪辑，以实际案例成效为主，MP4格式，分辨率不低于1280×720，大小控制在500MB以内，时长为10－15分钟。
（二）作业创新设计
1.作业设计方案：作业设计方案电子稿，PDF格式。
作业设计方案模版如下：
作业名称 | （与作品名称一致） | ||||
作业年级 | 学科 | 学期 | □第一学期 □第二学期 | ||
教材版本 | |||||
作业类型 | □单元作业 □课时作业 □实践作业 □项目／活动 □其他＿＿＿＿＿＿ | ||||
课标要求 | （作业内容对应的课标的具体要求） | ||||
教材简析 | （作业内容对应的本课重难点） | ||||
作业设计 指导理念 | |||||
设计目标 | |||||
设计特色 | |||||
实施过程与策略 | |||||
实施效果与反思 | |||||
创新 与发展 |
（重点描述巩固学生学习成效、提升学生学业水平、促进学生综合素养等方面的特色与创新） | ||||
2.作业内容：需包含作业内容、作业要求、答案解析等，格式不限，须包含相关素材（图片、音视频等），特殊格式的作业文件，须包含特殊格式软件源文件或下载链接地址，打包后上传，zip/rar格式，大小控制在500MB以内。
（一）提交方式：选手须通过作品上传平台(www.eochd.com)在线提交作品。作品提交截止日期为2023年5月20日。
（二）作品遴选：组织专家对征集作品进行遴选，遴选后确定入围成果交流展示作品。入围人员参加成果交流展示后，确定示范教学成果、优质教学成果、应用教学成果。特别优秀的入围作品将获得推选参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”（国科奖社证字第0164号）的资格。
（三）入围“成果交流展示”查询：2023年6月15日进入官网“个人中心”查询作品入围第二阶段“成果交流展示”的情况。
（一）课后服务创新设计
指标 | 指标说明 | 权重 |
设计理念 | 落实立德树人根本任务，坚持育人为本，遵循教育规律，促进学生全面发展、健康成长。 | 15 |
设计目标 | 围绕“五育并举”的育人目标，科学设计课后服务目标。 | 15 |
课程设置 | 立足学生的认知成长规律，满足学生多样化的学习需求，构建多元化课后服务课程。 以特色课程开发和建设实施为重点，拓宽课程的广度，提高学习的深度，创新课后服务模式。 | 20 |
组织与实施 | 教学活动创设合理，教学环节安排合理，时间分配合理。 重视学习者已有的经验，符合学生认知特点和规律。 | 20 |
效果评价与反思 | 完成课后服务设计目标，不同层次的学生都得到相应的提高、获得发展。 有效培养学生的各项能力和兴趣爱好，学生的综合素养得到相应的发展。 | 20 |
创新性 | 在课后服务具体推进实践中，模式创新，有创新举措和典型经验，有较大的借鉴和推广价值。 | 10 |
（二）作业创新设计
指标 | 指标说明 | 权重 |
设计 理念 | 落实立德树人根本任务，坚持育人为本，遵循教育规律，促进学生全面发展、健康成长。 | 15 |
设计 目标 | 围绕教学目标和教学要求，结合学情和作业特点，科学设计学习目标和作业目标。 | 15 |
作业 内容 | 与作业目标做到有机承接，作业结构有层次性和递进性，作业内容和练习突显作业的弹性、分层和个性化。 根据学科特点按比例设计基础性作业、拓展性作业和创新性作业。 作业难度适中、数量适度，符合学生认知规律，便于作业实施和评改。 | 20 |
作业 评价 | 关注学生完成作业过程中的思维、方法、态度、完成情况等，采取多元化的评价方式，激励学生高质有效的完成作业。 | 15 |
效果评价与反思 | 完成作业设计目标，不同层次的学生都得到相应的提高、获得发展。 反思具有针对性，对方式和成效的分析客观，问题挖掘准确，改进设想具体。 | 20 |
作业设计 创新性 | 对作业目标有独到见解，内容与形式新颖，自创比例较大。 创设探究性和实践性作业，连接课堂与生活，引导学生学以致用。 | 15 |
（一）本项目作品一经发现或举报包含以下问题直接取消参加展示交流资格和所获成果：
1.政治性错误和科学性错误；
2.弄虚作假行为；
3.已参加过其他国家级活动；
4.参加者信息不真实、作品内容不完整。
（二）本项目作品必须为作者原创，本人拥有该作品的著作权，不得剽窃、抄袭他人作品，一经发现或举报直接取消参加展示交流资格和所获成果；组委会拥有该作品的使用权，可以任何形式对该作品进行展示和传播。
EOC官网：www.eochd.com
联系电话：010-87663458
EOC活动公众号
个人中心
