　微课教学资源

一、项目内容

本项目是指教育教学过程中使用的，由教师针对某一学科的一个重难点知识或教学问题，原创设计制作的微课作品。

本项目征集的内容包含：突出某一个相对独立的教学重点、难点（特别是难点的突破），通过录屏、拍摄或动画等形式制作的视频类教学资源。

二、参与范围

（一）组别：幼教组、小学组、初中组、高中组（含中职）、准教师组（面向师范生或实习教师等）。

（二）学科：不限。

（三）参与人数：1人，每人限参加一个项目、限提交一件作品。

三、作品要求

（一）作品包括：

1.微课视频：1个，MP4格式，大小控制在500MB以内。

2.微课设计说明：1个，PDF格式。

3.微课思维导图：1张（展示微课的内容结构与流程），JPG格式。

4.素材文件：与微课相关的各种素材（图片、文字、视频的源文件等），打包为zip/rar格式，大小控制在500MB以内。

（二）“微课设计说明”模板：

微课设计说明
微课名称	题目自拟，选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程中的疑点、易错点。选题要明确具体、切口要小，能突出学生学习中常见的、典型的、有代表性的问题或内容，能有效解决学生学习的重点和难点问题。每节微课只解决一个问题或一个问题的某个方面，针对性强，相对独立。
适用对象	年级
教学内容	版本、学科、年级、分册、章节、课题
教学目标	依据课程标准拟定
教学重点	依据课程标准拟定
教学难点	依据课程标准拟定
设计思路	本节微课的讲授思路分析
教学用途	□课前预习 □课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
信息呈现方式（可多选）	□视频素材剪辑 □动画 □PPT+语音 □拍摄+剪辑 □录屏 □真人出镜 □VR/AR □其他
预计时间	不超过10分钟
教学过程
板块	内容	时间
1.片头	微课名称，教材章节，制作者单位、姓名
2.主体	分镜头设计。组织与编排符合学生的认知规律，便于启发学生思维，展现思维过程，逻辑清晰。根据教学需求灵活选用适当的教学方法，突出教学的有效性。教学内容呈现技术应用恰当，实验演示、动画模拟等直观形象效果好。	……
	……	……
3.片尾	本节微课的小结，结束语
关键技术处理
从技术难点、制作软件、处理技巧、制作心得等角度阐述作品制作过程中关键技术处理的过程，约200字。
特色与亮点
从设计理念、结构特点、内容创新、应用方式等角度阐述微课的特色与亮点，约200字。

（三）微课技术规范要求：

指标	技术要求
格式	录制工具不限，视频格式为MP4，分辨率不低于1920*1080（画面比例须是16:9）。视频成品大小控制在500M以内，时长一般不超过10分钟。
画面布局	画面布局合理，美观大方，显示清晰，通篇配色不超过4种。不使用与教学内容无关的图案等进行修饰，背景音乐不影响教学，不出现与教学内容无关的信息。
文字	标题字号大小为36-44磅，正文字体大小为22-36磅，可通过调整字体大小和格式突出重点显示内容。手写板书写应工整规范，大小恰当。
音频	微课制作应确保清晰录音效果，无干扰、无噪音，音量适中，使用左右声道。使用普通话（不包括外语作品），语速适中。
内容展示	课程一开始即进入主题，导入部分时间适宜。片尾以讲解的最后画面定格结束，统一用一句话概括讲解内容作为结束语。内容展示要根据教学设计逐步展开，以引领学生思维发展。引用的图片、动画、影视等应做图文处理，不要出现第三方版权信息。

四、作品提交与遴选

（一）提交方式：选手须通过作品上传平台(www.eochd.com)在线提交作品。作品提交截止日期为2023年5月20日。

（二）作品遴选：组织专家对征集作品进行遴选，遴选后确定入围成果交流展示作品。入围人员参加成果交流展示后，确定示范教学成果、优质教学成果、应用教学成果。特别优秀的入围作品将获得推选参评“恩欧希教育信息化发明创新奖”（国科奖社证字第0164号）的资格。

（三）入围“成果交流”查询：2023年6月15日进入官网“个人中心”查询作品入围第二阶段“成果交流展示”的情况。入围作品可参加成果交流展示环节。

五、作品标准

指标	指标说明	权重
设计说明	文档结构完整，目标符合课程标准要求，重点、难点定位准确。设计思路清晰，组织与编排符合学生的认知规律，便于启发学生思维，展现思维过程。根据教学需求灵活选用适当的教学方法，突出教学有效性。	20
微课选题	选题为学科教学中的重点、难点和学生学习过程中的疑点、易错点，可以是知识点的解读，也可以是具体问题（或题目）的思路分析。要求选题明确，紧扣教学大纲，面向学生自主学习。选题切口小、问题具体，每个视频只解决一个问题或一个问题的某个方面，不要追求系统、全面。	20
微课内容	对学科知识的解读，要通过生动具体、形象直观的语言、实例进行阐述，要针对学生的困惑进行透彻、清晰的解释，促进学生的理解和掌握。对具体的题目的讲解重在思路分析和规律的总结，要求思路自然、清晰，通俗易懂，尽可能多角度思考，并重视通性通法、解题过程的规范。教学内容呈现技术应用恰当，实验演示、动画模拟等直观形象效果好。	20
技术规范	符合“微课技术规范要求”，画面清晰、布局合理，美观大方，音频无噪音，语音标准、流畅、清晰。教学内容呈现技术应用恰当。	20
课程完整	字幕、配音、教学设计、画面美观、思维导图五个要素都做到完整，视为课程完整。	20